February 2018 – Anna and Polina’s Reports!
Read the letters from the caregivers who love our cutie pies!
To become a Guardian Angel, click HERE.
Date | Class | Topic | Name | Observation |
2/2/18 | Fairy-tale Therapy | Listening of the stories “Masha and the Bear”, “Ice Age”, “Luntik” | Anzhela, Roman, Elizaveta, Danyl, Maksym, Anastasia | Watched the movies, laughed at the funny moments |
2/2/18 | Musical Therapy | Listening of the songs “Antoshka”, “Gena the Crocodile”, White Horses” | Kateryna, Nelly, Polina, Iryna, Alina, Kyryl | Listened to the songs. Smiled at the sonorous sounds |
2/3/18 | Physical Exercises | Exercises for neck: turning head from side to side, up and down | Hrystyna, Maksym, Yulia, Kyryl, Olesia | Moved heads with a help, but without tension |
2/3/18 | Finger Exercises | “Top-tops”, “The Sister Fox”, “Count to ten” | Tetiana, Kateryna, Polina, Maksym, Roman | Had fun while doing exercises |
2/6/18 | Hearing development. Forming the sense of rhythm | To hear the sound behind oneself and turn to it | Anzhela, Danyl, Maksym, Anastasia, Iryna | Turned heads to the sound behind themselves |
2/6/18 | Moving the eyes toward the light | To react on the movement of light | Ihor, Kyryl, Olesia, Vladyslav | Ihor and Vladyslav didn’t react at all; Kyryl looked at the flashlight with a smile; Olesia calmly looked on the light |
2/7/18 | Physical Exercises | Hands exercises: raising hands, moving them from side to side | Alina, Kateryna, Elizaveta, Tetiana, Iryna | Performed exercises very well |
2/7/18 | Vocabulary development | Learning new words | Anastasia, Anzhela, Danyl | Anastasia repeats words very well; Anzhela and Danyl repeat some words from the cartoons |
2/10/18 | Finger Exercises | Finger massage, stretching every finger | Hrystyna, Olesia, Yulia, Maksym | Watched me working with their fingers |
2/10/18 | Fairy-tale Therapy | Staging the stories with the help of toys: “The Sister Fox and the Grey Wolf”, “Speckled Hen” | Anastasia, Alina, Maksym, Anzhela, Elizaveta, Danyl, Roman, Nelly, Iryna, Polina, Tetiana, Kateryna | Kateryna, Tetiana, Polina due to the lack of vision reacted only to the voices and toys touch; everyone else watched the tale very attentively, Danyl and Anzhela participated in the performance. |
2/11/18 | Physical Exercises | Leg exercises: circular exercises for stimulating leg muscles | Anzhela, Kyryl, Ihor, Olesia, Yulia | Anzhela feels the touch, but can’t straighten the legs. Kyryl, Olesia, Igor, Yulia don’t react to the movement at all. |
2/11/18 | Musical Therapy | Listening to the songs “Buratino”, “Grasshopper”, “Friends Song” | Polina, Kateryna, Nelly, Danyl, Maksym | They listened to the song with a great pleasure |
2/14/18 | Finger Exercises | Games “Boat”, “Table”, “Chair”, “Inflate a Balloon” | Danyl, Alina, Anastasia, Anzhela | Alina needs help; everyone else could do it on their own |
2/14/18 | Development the coordination of palms and fingers | Catching a ball, turning pages of a book, holding a spoon | Anastasia, Anzhela, Danyl, Elizaveta | Anzhela can eat on her own, easily holds a book and turns pages.Anastasia, Danyl, Elizaveta |
2/15/18 | Musical Therapy | Listened to the sounds of nature: the sound of running water | Hrystyna, Yulia, Olesia, Kyryl, Vladyslav, Polina | Sound of the water had a soothing effect |
2/15/18 | Tactile Movement | To feel my touch and take my hand | Kyryl, Polina, Tetiana, Roman, Danyl, Anastasia, Anzhela, Elizaveta | When I walk to them, they try to get my hand at once. Hold everything in their hands very well. |
2/18/18 | Physical Exercises | Eye exercises: open, close, blink | Roman, Anzhela, Danyl, Nelly | Perform the exercises with a smile |
2/18/18 | Hearing Development | Distinguish sounds near and far | Danyl, Maksym, Polina, Iryna, Nelly | Reacted to the change of distance, sounds and songs |
2/19/18 | Musical Therapy | Listening to the songs: “Two Times Two”, “White Ships” | Olesian, Hrystyna, Maksym, Yulia | Reacted to the sounds |
2/19/18 | Finger Exercises | Games “Nest”, “Chair”, “Glasses” | Danyl, Anzhela, Polina, Roman | Very good results |
2/22/18 | Fairy-tale therapy | Staging of the tales with the participation of children | Anzhela, Kateryna, Roman, Polina, Danyl, Iryna, Tetiana | Kateryna due to lack of vision and hearing didn’t react and needed help to take part in the performance. Everyone else participated with a great pleasure |
2/22/18 | Physical Exercises | Legs and Hands Exercises | Danyl, Anzhela, Maksym, Nelly | Performed the exercises with a help |
2/23/18 | Musical Therapy | Learned to move hands along with songs – “Masha and the Bear”, “White Horses” | Alina, Nelly, Danyl, Anzhela, Tetiana | Raised and moved hands with smiles |
2/23/18 | Fairy-tale Therapy | Watched cartoons | Maksym, Anzhela, Elizaveta, Danyl, Roman, Iryna, Nelly | Watched carefully cartoon characters |
2/26/18 | Physical Exercises | Reaction to the snow | Kateryna, Alina, Polina, Vladyslav, Kyryl, Ihor | They had a quite surprised look at first, but then they tried to catch a snowball |
2/26/18 | Finger Exercises | Palm exercises | Alina, Maksym, Iryna, Anzhela | Watched children working with huts |
2/27/18 | Vocabulary Development | Repeated their names and learned new ones | Anastasia, Danyl. Anzhela | Learned many new words: mom, dad, nanny. Plus, their own names and names of their friends |
2/27/18 | Musical therapy | Listened to the sounds of nature | Vladyslav, Olesia, Yulia, Ihor. Kyryl | Listened with a wonderment |
Date | Class | Topic | Name | Observation |
2/4/18 | Fairy-tale Therapy | Formation of ability to hold in memory and respond to the listened material. | Elizaveta, Nelly, Iryna | Listened to the story “Wolf and Goatlings”. Children listened and reacted with their eyes to the change of events in the story. |
2/4/18 | Finger Exercises | Playing game “A squirrel sits in a truck” | Alina, Snizhana, Tetiana | “A squirrel sits in a truck” (clench/unclench a fist), “She sells all kinds of nuts” (clench fingers one by one); keep up with the rhythm of a poem |
2/5/18 | Musical Therapy | Music influence on a child | Anzhela, Roman, Danyl | Listened to the music of Mozart, that stimulates brain development |
2/5/18 | Finger Exercises | Playing game “Magpie Crow” | Maksym, Anastasia, Vladyslav | Observed the fine motor skills development |
2/8/18 | —————– | —————— | ——————— | ——————- |
2/8/18 | —————– | —————— | ——————— | ——————- |
2/9/18 | Fairy-tale Therapy | Telling a story | Kateryna, Kyryl, Polina | Listened to the story “The Bees and the Bear” – children listened and smiled |
2/9/18 | Musical Therapy | Listened to the musical composition “Moonlight” | Maksym, Kyryl, Polina | The music influenced children soothingly |
2/12/18 | Finger Exercises | Conducting finger exercise “Washing Hands” | Olesia, Ihor, Maksym | Rubbed hands rhythmically, pretended to shake water off the hands |
2/12/18 | Musical Therapy | Listened to the sounds of nature | Olesia, Hrystyna, Yulia | Listened to the sound of the wind |
2/13/18 | Finger Exercises | Conducting finger exercise “Flags” | Polina, Vladyslav, Anastasia | Raising and dropping palms |
2/13/18 | Musical Therapy | Listened to the sounds of nature | Kateryna, Vladyslav, Polina | Listened to the dog barking |
2/16/18 | Fairy-tale Therapy | Telling a story | Maksym, Danyl, Roman | Listened to the story “The Fox and The Jar” |
2/16/18 | Finger Exercises | Conducting finger exercise “Ball” | Anzhela, Kyryl, Snizhana | Support the development of left and right hand fingers simultaneously |
2/17/18 | Musical Therapy | Listened to the sounds of nature | Alina, Iryna, Nelly | Listened to the sound of rain |
2/17/18 | Fairy-tale Therapy | Reading a story | Yulia, Polina, Kyryl | Listened to the story “The Fox and the Crane” |
2/20/18 | Finger Exercises | Game “Hedgehog” | Maksym, Danyl, Roman | Put palms at an angle to each other, so that the fingers of one hand are placed between fingers of another one. Move the straightened fingers. |
2/20/18 | Fairy-tale Therapy | Telling a story | Elizaveta, Maksym, Ihor | Listened to the story “How the Hedgehog Chased the Hare” |
2/21/18 | Musical Therapy | Emotions improve a physical state of a child | Olesia, Hrystyna, Yulia | Support metabolism, stimulate breathing and blood circulation |
2/21/18 | Fairy-tale Therapy | Reading poems | Anzhela, Tetiana, Snizhana | Listened to the poem “Snowstorm Lady” by A.Kaminchuk |
2/24/18 | Finger Exercises | Exercises for finger relaxation | Polina, Kyryl, Kateryna | Taught children to relax fingers by stroking a plush toy |
2/24/18 | Musical Therapy | Listened to the music | Vladyslav, Anastasia, Maksym | Listened to drum, the sound of which is believed to have a positive influence on a liver and a gallbladder |
2/25/18 | Finger Exercises | Finger exercises “Boat” | Danyl, Roman, Anzhela | Press palms together, thumbs look up. Move the palms imitating the boat sailing. |
2/25/18 | Fairy-tale Therapy | Telling a story | Tetiana, Shizhana, Alina | Listened to the story “The Sister Fox” |
2/28/18 | Musical Therapy | Games-improvisations | Iryna, Nelly, Elizaveta | Developing an emotional well-being |
2/28/18 | Fairy-tale Therapy | Reading poems | Hrystyna, Yulia, Polina | Listened to the poem “The Heron Sewed the Shoes” by P.Voronko |
Translated by Olha Koshelieva
Дата | Заняття | Тема заняття | Ім’я дитини | Спостереження |
2,02 | Казкова терапія | Слухання казок:Маша і Медвідь,Льодовиковий період,Лунтик. | Анжела,Роман,
Ліза,Данило,Максим, Анастасія. |
Чудово дивилися мультики,і сміялися на цікаві моменти. |
2,02 | Музична терапія | Слухання пісень:Антошка,Крокодил Гена,Білі лошадки. | Катерина,Неллі,Поліна,
Іра,Аліна,Кирил. |
Слухали пісні,і на дзвінкі звуки посміхалися. |
3,02 | Фізичне виховання | Вправи для шиї: повороти
Голови в бік, вверх і вниз. |
Христина,Максим,
Юля,Кирило,Олеся. |
Добре повертали голови, без напруження але з допомогою. |
3,02 | Пальчикова гімнастика | Топотушки,Лисичка сестричка,Порахуй до десяти. | Тетяна,Катерина,Поліна,
Максим,Роман. |
З посмішкою і веселощами виконували вправи. |
6,02 | Розвиток слуху:Формування
Чувств такту. |
Відчувати звук позаду себе,і обертатися на нього. | Анжела,Данило,Максим,
Анастасія,Ірина. |
Повертали голови на звуки позаду себе. |
6,02 | Формування руху очей за світлом. | Реагувати за рухом світла. | Ігор,Кирило,Олеся,
Владислав. |
Ігор і Владислав ніяк не реагували,Кирил з посмішкою дивився на ліхтарик,Олеся спокійно дивилась на світло. |
7,02 | Фізичне виховання | Вправи для рук:підняття вгору вниз, і в сторони. | Аліна,Катерина,Ліза,
Тетяна,Ірина. |
Чудово виконували
вправи. |
7,02 | Формування словарного запасу. | Вивчення нових слів. | Анастасія,Анжела,Данило. | Анастасія добре повторює слова,Анжела і Данило повторюють деякі слова із
мультиків. |
10,02 | Пальчикова гімнастика | Массаж пальчиків,розтяжки кожного пальчика в сторони. | Христина,Олеся,Юля,
Максим. |
Спостерігали за моїми рухати над їхніми пальчиками. |
10,02 | Казкова терапія | Постановка казок за допомогою ляльок:Лисичка сестричка і сірий вовк,Курочка Ряба, | Анастасія,Аліна,Максим,
Анжела,Ліза,Данило,Роман, Неллі,Ірина,Поліна,Тетяна, Катерина. |
Катерина,Тетяна,Поліна,
із-за відсутності зору реагували лише на звуки наших голосів,і дотик ляльок,всі інші із захватом дивилися казку. Данило і Анжела приймали участь в постанові. |
11,02 | Фізичне виховання | Вправи для ніг:Стимуляція мишц ніг,кругові вправи по часовій стрілці. | Анжела,Кирило,Ігор,Олеся,
Юля. |
Анжела відчуває дотики
до ніг,але не може іх розпрямити. Кирило,Олеся,Ігор і Юля зовсім не реагують на рухи. |
11,02 | Музична терапія | Слухання пісень:Буратіно,
Цвіркунчик,пісня друзів. |
Поліна,Катерина,Неллі,
Данило,Максим. |
Із задоволенням прослуховували пісні. |
14,02 | Пальчикова гімнастика | Рольові ігри пальчиками:Човник,надути
кульку,стілець,стіл. |
Данило,Аліна,Анастасія,
Анжела. |
Аліна потребує в допомозі,всі інші виконували самі. |
14,02 | Розвиток і координація руху кісті рук і пальців. | Ловля м’ячика, вміння гортання книжок,тримати ложку в руці. | Анастасія,Анжела,
Данило,Ліза. |
Анжела сама харчується,добре тримає і гортає книжки.
Анастасія,Данило і Ліза ложку не тримають але книгу або листочок тримають у руці і уважно його роздивляються. |
15,02 | Музикальна терапія | Слухали звуки живоі природи і джурчання води. | Христина,Юля,Олеся,
Кирило,Владислав, Поліна. |
Заспокоювалися під звуки води і природи. |
15,02 | Тактильний рух | Відчувати мої дотики і взяти мою руку. | Кирило,Поліна,Тетяна,
Роман,Данило,Анастасія, Анжела,Ліза. |
При підходженні до них одразу намагаються схватити за руку або халат.Чудово тримають усе в руках. |
18,02 | Фізичне виховання | Вправи для очей:Відкрити,
Закрити,покліпати. |
Роман,Анжела,Данило,
Неллі. |
З посмішками виконують вправи. |
18,02 | Розвиток слуху | Розрізняти слухи в далечі і
поряд. |
Данило,Максим,Поліна,
Ірина,Неллі. |
Реагують на дистанцію і зміну звуків і пісень. |
19,02 | Музична терапія | Слухання пісень:Дважди два чотири,Білі кораблики. | Олеся,Христина,Максим,
Юля. |
Реагували на звуки. |
19,02 | Пальчикова гімнастика | Зробити: Гніздечко,стілець,
Окуляри. |
Данило,Анжела,Поліна,
Роман. |
Чудово все виконували. |
22,02 | Казкова терапія | Постановка казок:прийняття участі дітей у казках. | Анжела,Катерина,Роман,
Поліна,Данило,Ірина, Тетяна. |
Катерина із-за відсутності зору і слуху ні на що не реагувала,лише з допомогою приймала
участь. Всі інші із задоволенням приймали участь. |
22,02 | Фізичне виховання | Вправи для рук і ніг. | Данило,Анжела,Максим,
Неллі. |
Виконували вправи але з допомогою сторонніх. |
23,02 | Музикальна терапія | Вчилися рухати руками під пісні. Маша і Медвідь,Білі Лошадки. | Аліна,Неллі,Данило,Анжела,
Тетяна. |
З радістю піднімали
руки і з посмішками махали . |
23,02 | Казкова терапія | Дивилися мультики | Максим,Анжела,Ліза,Данило,
Роман,Ірина,Нелі. |
Уважно спостерігали за героями на єкрані. |
26,02 | Фізичне виховання | Дотики і реакція на сніг. | Катерина,Аліна,Поліна,
Владислав,Кирило,Ігор. |
Спочатку незрозумілий подив на обличчі, а потім намагалися схопити пальчиками снігову кулю. |
26,02 | Пальчикова гімнастика | Ознайомлення з вправами для долонь. | Аліна,Максим, Ірина,
Анжела |
Спостерігали як діти
працюють з горіхами. |
27,02 | Збагачення словарного запасу | Повторювати свої імена
І запам’ятовувати нові. |
Анастасія,Данило,Анжела. | Вивчили багато нових слів:Тато,Мамо,Няня,
Свої імена та імена своїх друзів. |
27,02 | Музикальна терапія | Слухання пісень живоі природи. | Владислав,Олеся,Юля,Ігор,
Кирило. |
З подивом слухали пісні. |
Дата | Заняття | Тема заняття | Ім’я дитини | Спостереження |
4.02 | Казкова терапія | Формування вміння утримувати в пам’яті і реагувати і на прослуханий матеріал. | Елизавата, Нелі
Ірина |
Слухали казку «Вовк та козенята »діти слухали і очима реагували на зміну подій у казці. |
4.02 | Пальчикова гімнастика | Сидить білка на візку | Аліна, Сніжана, Тетяна | Сидитьбілка на візку, (стискання і розтисканняпальчиківв кулачок в ритмівіршика) Продає вона горішки: (починаємозагинати пальчики по черзі. |
5.02 | Муз. Терапія | Вплив музики на дитину | Анжела Роман Данил | Слухання музики Моцарта, яка стимулює діяльність мозку. |
5.02 | Пальчикова гімнастика | Проведення пальчикових ігор «Сорока ворона» | Максим Анастасія Владислав | Спостерігали за розвитком дрібної моторики |
8.02 | —- | —- | —- | —- |
8.02 | —– | —- | —- | —- |
9.02 | Казкова терапія | Розповідання казки | Катерина Кирил Поліна | Слухала казку «Бджоли і ведмідь» діти слухали казку і посміхалися |
9.02 | Муз. Терапія | Слухання твору «Місячне світло» | Максим Кирил Поліна | Твір заспокійливо вплинув на дітей. |
12.02 | Пальчикова гімнастика | Проведення пальчикових ігор «Миємо руки» | Олеся Ігор Максим | Ритмічно потирали руки і зтрушували водичку. |
12.02 | Муз.терапія | Слухання звуків живої природи | Олеся Христина Юля | Слухали шум вітру. |
13.02 | Пальчикова гімнастика | Проведення пальчикових ігор « Прапорці» | Поліна Владислав Анастасія | Опускали і підіймали долоні. |
13.02 | Муз.терапія | Слухання звуків живої природи | Катерина Владислав Поліна | Слухали гавкання собачки. |
16.02 | Казкова терапія | Розповідання казки | Максим Данил Роман | Слухали казку «Лисиця і глечик» |
16.02 | Пальчикова гімнастика | Проведення пальчикових ігор «Кулька» | Анжела Кирил Сніжана | Сприяли розвитку пальчиків правої і лівої руки одночасно. |
17.02 | Муз.терапія | Слухання звуків живої природи | Аліна Ірина Неллі | Слухали шум дощу |
17.02 | Казкова терапія | Читання казки | Юля, Поліна, Кирил | Слухали казку «Лисиця і журавель» |
20.02 | Пальчикова гімнастика | Гра «Їжачок» | Максим, Данил, Роман | Поставити долоні під кутом одна до однієї. Розташувати пальці однієї руки між пальцями іншої. Ворушити прямими пальчиками. |
20.02 | Казкова терапія | Розповідь казки | Елизавета, Максим Ігор | Слухали казку « Як їжак, зайця доганяв» |
21.02 | Муз. терапія | Емоції підвищують фізичний стан дитини | Олеся Христина Юля | Сприяти покращенню обміну речовин, стимулювання диханню, кровообігу |
21.02 | Казкова терапія | Читання віршів | Анжела, Тетяна, Сніжана | Слухали вірші А.Камінчук «Баба віхола» |
24.02 | Пальчикова гімнастика | Вправи на розслаблення пальців | Поліна Кирил Катерина | Вчити дітей розслабляти пальці ( гладити м’яку іграшку пальчиками |
24.02 | Муз. терапія | Прослуховування музики | Владислав Анастасія Максим | Слухали бій барабана, який позитивно впливає на печинку і жовчний міхур. |
25.02 | Пальчикова гімнастика | Вправа для рук « Човен» | Данил Роман Анжела | Всі пальчики крім великих направленні від себе, а великі з’єднанні в трубу, рухаємо долонями човен пливе. |
25.02 | Казкова терапія | Розповідь казки | Тетяна Сніжана Аліна | Слухали казку «Лисичка- сестричка» |
28.02 | Муз. Терапія | ігри-імпровізації | Ірина Неллі Елизавета | розвиток у дитинивідчуттяйогоемоційногоблагополуччя |
28.02 | Казкова терапія | Читання віршів | Христина, Юля, Поліна | Слухали вірші П.Воронько « Чапля зшила черевички» |