info@mayashope.org | (347) 699-MAYA (6292)

31 West 34th Street • Suite 7065 New York, NY 10001

Blog

January and February 2018 – Dima’s Letter!

Read the letters from the caregivers who love our cutie pies!

To become a Guardian Angel, click HERE.

During those two months I was trying to meet children’s needs. I used individual approach for every child. 

Yuri

Yuri

I was developing vocabulary of such children as Bohdan H, Bohdan V and Tetyana. And I was working on development of children’s upper and lower limbs.  

Solomia, Sophia and Sophia P – they were hugged by me and received a lot of my attention.

Dima

Dima

I was teaching Dasha and Dima to write. We sang songs. I taught Dima to walk independently, he also did some physical exercises.   

Dasha

Dasha

I helped such children as Vadym, Stepan, Hrisha and Iryna to move more, played with them in the sensory room, worked on the development of upper and lower limbs.

Ira

Ira

Hrisha

Hrisha

I tried to teach Hanna, Maryana, Ivanna, Tetyana to walk independently, tried to help them develop some movements, had some studies in the sensor room with them.

Hanna

Hanna

Dasha and Maryana

Dasha and Maryana

Nina, Olena, Ihor, Volodymyr, Bohdan and Ruslan – these children need attention. They need to be read to, to be talked to, to be walked with. All of that I was trying to do with them.

30723935_1553636111400451_1735444422859948032_n

I tried not to leave a single child without attention. I am trying to do everything I can to make some progress as in physical development as well as mental development.

Hrisha

Hrisha

As far as progress made we can talk about several children, such as Dima, Hrisha, Dasha. Dima, for example, increases the number of push ups every day and he does more sit ups also. Dasha eats by herself, learns words of the songs, Hrisha used to say only word “Yes”, now he repeats many words.  

Dima

Dima

 


Translated by Halyna Shymanska


Напротязі цих двох місяців, старався працювати  на потреби діток. До кожної дитини підходив індивідуально.

З такими дітками ,як Гецко Богдан , Вершковський Богдан , Козицька Тетяна розвивав лексику, працював над розробкою верхніх та нижніх кінцівок.

З Дашою Паленко та Дімою Глієвим вчилися писати , співали пісні. З Дімкою вчилися самостійної ходьби, займалися фізичною підготовкою.

Такі вихованці,  як Рибальченко Вадим, Лемко Степан, Мрачковський Григорій , Борисюк Ірина забезпечував їм рухливість та заняттями в сенсорній кімнаті. Працював над розробкою верхніх та нижніх кінцівок.

Чуб”юк Ганна, Антонюк Маряна, Бирчак Іванна, Турянська Тетяна, з ними старався вивчати самостійну ходьбу, розвивання рухів, проводив занняття в сенсорній кімнаті.

Літвінчук Ніна, Пасенюк Василь, Павленко Олена, Приходько Ігор, Пащук Володимир, Ставінчук Богдан,Якушко Руслан- це ті діти , яким потрібна увага, читання книжок, розмовляти з ними, забезпечувати їх прогулянками, це все те , що я намагався для них робити.

Жодну дитину старався не залишити без уваги, намагаюся робити все те, що в моїх силах, щоб відбувався прогрес , як і в фізичному так і в розумовому розвитках.

На рухонок прогресу можна сказати про пару дітей, таких як Діма, Гріша, Даша. Діма , наприклад збільшує кожного дня кількість віджимань та качків пресу, Даша сама їсть , вивчає слова пісень, Гріша колись казав тільки слово “Так”, тепер повторює деякі слова.