September 2014 – Natasha’s letter

Each month our caregivers provide us updates on the kids and how amazing the cutie pies are.

To become a Guardian Angel to these kids, click HERE.

1531874_869484036399549_1415360698466306131_oI, Natalia, between August 8, 2014 and September 04, 2014 worked as a caregiver at the Chernigov Children’s Home for Disabled Children (village of Kalinovka, Zaporozhie region), because during that time the regular caregiver was away on vacation.


I would like to note right away that this home employs good people, who have spent years to properly care for children. The building where the home is located is rather large and cozy (completely appropriate for 10 and later 9 dependents, because during that time one child was adopted and taken to America), with many work benefits, which is not a small factor in supporting children’s development. In front of the building there is a lovely yard with a children’s play area, including slides, swings, etc. where we spend time in leisure and play with the children daily. In general, I can say, that the atmosphere of the home matches the institution, which focuses all of its efforts on the children’s development.


As for the work I performed there, initially I spent time getting to know the children better – their interests, moods and personalities. The nannies wholly supported me through this! After that we tried following the schedule.


In order to help the children form healthy lifestyle habits, every morning we started with personal hygiene (washed faces, brushed teeth, etc) and exercises, with which they were very interested and enjoyed performing.

After breakfast we usually played outside (while it isn’t hot), and then did group lessons with a focus on gaining knowledge and communicating with each other. They played, drew, read together, made things out of a variety of materials… Also, I tried using real life examples to the kids different life situations (for instance, traffic rules, for which there are special allowances in the work class).


After such lessons it was clear that the guys are getting used to discussions and continue them even once the lessons are over.


In addition to the group lessons, I also did individual lessons with the kids, where we focused on writing (letters, words and full sentences), mathematics (we wrote numbers and solved problems with the help of counting sticks) or speech development.

Overall, it was very interesting to spend time with the children. They behaved in a very sincere way and were always happy to learn something new.


In conclusion I would like to say that when working with children, some of the vital components are understanding, patience and competence. As a future educator, I find this experience very useful!

Translated by Kat Dudina


Я,  Наталия , в период с 08.08.2014 по 04.09.2014 работала

воспитателем в Черниговском детском доме-интернате для детей-ивалидов ( с. Калиновка,

Запорожская обл.), так как постоянный воспитатель находилась в это время в отпуске.

Сразу же хочу отметить, что в нём работают хорошие люди, которые не один год

потратили на достойное воспитание детей. Помещение детского дома достаточно большое

и уютное (вполне подходящее для 10, а потом для 9 воспитанников, так как в этот

период одного ребенка усыновили и забрали в Америку), много пособий для работы,

ведь это также не маловажный фактор для хорошего развития детей. Перед зданием есть

прекрасный дворик с детскими горками, качелями и т.д., где ежедневно мы с детьми

проводили прогулки и игры. Вообще, могу сказать, что атмосфера в детском доме

соответствует учреждению, в котором все направлено на развитие детей.

Что же касается проведённой мною работы, то в первую очередь я поближе старалась

познакомиться с детьми, узнать их интересы, настроения, личные качества… В этом мне

всецело помогали няни! После мы старались работать по графику.

Для формирования у детей основ здорового образа жизни каждое утро мы начинали с

выполнения правил личной гигиены (умывались, чистили зубки и т.д.) и зарядки, в чем

они были очень заинтересованы и выполняли с удовольствием.

После завтрака мы обычно играли на улице (пока не жарко), а потом устраивали

групповые занятия, направленные на эрудицию и умение общаться между собой. Они

играли, рисовали, читали вместе, делали поделки из различных материалов… Также на

наглядном примере я старалась объяснить детям какие-то жизненные ситуации (например,

игра «Дорожное движение», для которой в рабочем классе есть специальные пособия).

После таких занятий было видно, что ребята привыкают к разговорам и продолжают

общаться еще и после занятия.

Кроме групповых, я проводила с детками и индивидуальные занятия, на которых мы

занимались письмом (писали буквы, слова и целые предложения), математикой (писали

цифры и решали примеры с помощью счетных палочек) или развитием речи.

Вообще, очень интересно было проводить время с детьми. Они вели себя искренне и

всегда были рады узнавать что-то новое.

В завершении хочу сказать, что в работе с детьми неотъемлемыми компонентами

являются понимание, терпение и компетентность. Мне, как будущему педагогу, этот опыт

очень пригодится!